杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
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简述程序教学的含义与教学设计的原则。
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）