斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
A、“积极强化”
B、“消极强化”
C、“实物强化”
D、“奖励强化”
A、活动分析
B、解放兴趣
C、八年研究
D、泰主罗义
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、罗杰斯
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A、课程编制
B、课程开发
C、课程实施
D、课程选择
A、基本性、基础性、范例性
B、基本性、全面性、范例性
C、个体性、基础性、范例性
D、全员性、基本性、范例性