范例教学的三个基本特性是()
A
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()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
论述课程与教学目标设计的策略。
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
简述“泰勒原理”的基本内容。