“非指导性教学”的教育目的是使学生()
B
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斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?