()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
C
暂无解析
“副学习”概念的提出者是()
“精神助产术”的确立者是()
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
“道尔顿制”的确立者是()
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）