生成性目标取向追求的是()
C
暂无解析
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。