()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
D
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“道尔顿制”的确立者是()
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。