“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
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暂无解析
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
课程研究的方法论的未来走势是（）
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）