()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A
暂无解析
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()