()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A
暂无解析
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
“实践性课程”的开发方法是（）
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
“副学习”概念的提出者是()
范例教学的三个基本特性是()