情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
A、随机访问教学
B、认知弹性教学
C、支架式教学
D、抛锚式教学
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A、课程编制
B、课程开发
C、课程实施
D、课程选择
A、能力分组
B、提示教学
C、分组学习
D、个别学习
A、《课程》
B、《课程编制的原理》
C、《怎样编制课程》
D、《儿童与课程》
A、技术兴趣
B、解放兴趣
C、实践兴趣
D、价值兴趣