在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
A
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
“副学习”概念的提出者是()
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。