在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
A
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简述程序教学的含义与教学设计的原则。
简述综合课程的涵义及开发策略。
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
范例教学的三个基本特性是()
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()