被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
A
暂无解析
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
简述“泰勒原理”的基本内容。
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。