被誉为“现代课程理论之父”的是（）
C
暂无解析
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）