被誉为“现代课程理论之父”的是（）
C
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()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）