()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A、课程编制
B、课程开发
C、课程实施
D、课程选择
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A、斯腾豪斯
B、泰勒
C、塔巴
D、奥利沃
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
A、学科课程
B、经验课程
C、分科课程
D、综合课程
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、内在评价
A、技术兴趣
B、解放兴趣
C、实践兴趣
D、价值兴趣