从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
A
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被誉为“现代课程理论之父”的是（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
被称为“暗箱式评价”的是（）