标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
A
暂无解析
以“判断”作为评价本质的是（）
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
简述课程实施与教学的关系。