下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
C
暂无解析
“道尔顿制”的确立者是()
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。