课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
C
暂无解析
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）