A、《课程》
B、《课程编制的原理》
C、《怎样编制课程》
D、《儿童与课程》
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、黑格尔
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
A、随机访问教学
B、认知弹性教学
C、支架式教学
D、抛锚式教学
A、目标取向的评价
B、过程取向的评价
C、主体取向的评价
D、行为取向的评价
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
A、行为目标
B、普遍性目标
C、生成性目标
D、表现性目标