学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
D
暂无解析
“精神助产术”的确立者是()
源于同步学习又回归同步学习的是（）
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
简述课程实施与教学的关系。