源于同步学习又回归同步学习的是（）
D
暂无解析
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
“精神助产术”的确立者是()
以下不属于课程要素的是（）
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
生成性目标取向追求的是()