以“判断”作为评价本质的是（）
C
暂无解析
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
简述综合课程的涵义及开发策略。
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。