以“判断”作为评价本质的是（）
C
暂无解析
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
“副学习”概念的提出者是()
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。