下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
C
暂无解析
确定学习者需要的过程本质上是()
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
论述课程与教学目标设计的策略。
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）