简述元认知对策略学习的作用。
(1)促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力;
(2)促进学生对学习情境变化的敏感;
(3)诱导学生考虑在特定的学习情境下，哪些学习方法与自己的学习能力、学习特点最相适应，从而能够选择最佳的学习方法;
(4)使学生能够客观地评价自己的学习成绩，并相应地调整自己的学习方法。
暂无解析
精神分析心理学的创始人是（）
“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）
根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）
简述教师期望效应的过程
测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做（）