影响小学生性格发展的最直接的因素是（）
A
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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）
一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）
根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）
在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由()率领的研究小组完成的。