自我形象受到空前关注是在()

A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
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C

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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()

A、皮亚杰
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