美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）
A
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从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）
简述发展与教育心理学研究的基本原则。
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）