教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）
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暂无解析
根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）
教师根据对某一学生的了解而形成一定的期望，会使该学生的学习成绩和行为发生符合这一期望的变化，这一现象称为______效应。
在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由()率领的研究小组完成的。
影响小学生性格发展的最直接的因素是（）