高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）
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用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）
道德的外部标志是（）
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程，指的是（）
教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作（）