发展适宜性课程模式述评。
第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。
第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。
第三，重视成人和儿童关系的质量。
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美国学前教育机构的两种主要类型之一是（）
德国的教育立法权主要在（）
贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）
1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。
加拿大早期教育存在的主要问题及其对策。