(一)加深对世界各国学前教育制度和教育工作地认识。
(二)吸取外国学前教育经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴。
(三)加强学生分析问题和解决问题的能力。
(四)增进国际了解，促进国际间的文化交流
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美国学前教育机构的两种主要类型之一是（）
简述英国学前教师的培养。
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的()而闻名于世。
1855年创立了美国最早的幼儿园的是（）