1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。
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提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是（）
为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）
名词解释：《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）