《巨人传》的“作者前言”表现了拉伯雷的创作主张，他的美学宣言代表了（）
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充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
指导学生作文，要()
在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（）
“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）
在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（）