名词解释:趣味教育

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趣味教育是以人的心理情趣为主导, 以全面发展人的心理素质和提高人的学习乐趣为目的,以受教育者的个体心理特征为基础,在教育者有针对性地启发和引导下,让受教育者自主性地,创造性地、有规律性地、不断地探索和发现新的知识、理论和真理。从而最充分地满足每一个受教育者的求知欲、创造欲和幸福欲的一种全新的教育和学习方式。

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美学研究的核心方法应当是()

A、心理学方法
B、哲学方法
C、人类学方法
D、艺术学方法

简述感性形象在美育中的重要作用。

审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在()

A、审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提
B、审美活动不以某一有限目的为目的
C、审美活动指向人的自由存在
D、审美活动具有绝对的超功利性
E、审美活动超越一切目的性

在审美意象的形式构成上,崇高所具备的感性形态是()

A、丑陋不堪
B、纤细精致
C、荒诞不经
D、粗犷宏大

艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是()

A、他律性
B、形式符号性
C、开放性
D、自律性
E、兼容性
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