指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。
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“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）
试述泰勒课程设计模式的主要内容。
在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（）
位于我国教育法体系第二个层次的是（）
试述杜威儿童发展观的主要观点。