杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的” ，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力” 。这种对教育目的的认识属于（）
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中小学智育的根本任务是（）
简述中小学美育的主要任务。
“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有（）