杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的” ，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力” 。这种对教育目的的认识属于（）
D
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提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）
简述我国教育目的的基本特征。
名词解释：总结性评价
在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（）
有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）