以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
A
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审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
审美创造能力是指什么？
“道尔顿制”的确立者是()
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。