A、孔子之作《春秋》也,诸侯用夷礼,则夷之。
B、范增数目项王。
C、今欲并天下……制海内,子元元,臣诸侯,非兵不可。
D、黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。
下列句子,加着重号的“於”字引进行为主动者的一句是()
A、今之嗣主,忽於至道,皆惛於教,亂於治;迷於.言,惑於語。
B、臣之客欲有求於.臣。
C、上古競於.道德,中古逐於智謀,當今争於氣力。
D、季氏將有事於.顓臾。
A、是社稷之臣也。
B、楚左君項伯者,項羽季父也。
C、(四體不勤,五穀不分)孰爲夫子?
D、千金,重幣也。
A、今先生俨然不远千里而庭教之
B、楚左尹项伯者,素善留侯张良。
C、强本而节用,则天不能贫。
D、其达士,洁其居,美其服,饱其
古代注疏在辨析意义相同或相类的词语之间的细微差别时,常用的注释用语是()
A、謂之
B、謂
C、猶
D、之爲言