共变法。
在其他条件不变的情况下，如果某一现象发生一定程度的变化，另一现象也随之发生一定程度的变化，那么前一个现象就可能是另一现象的原因。
暂无解析
简述教育命题的两种类型。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
取样记录法。
全结构式教育观察要求实施的情境是（）。