组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
C
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以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。这种文献检索的方法是（）。
教育科学研究的两种基本形式是（）。
教育科学研究成果评价的主要方式有（）。
直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。
试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。