教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有(B)。
B
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某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
义务教育的资源配置应该由()。
最理想的学校规模类型是()。
教育的个人需求动因不包括()。
计量教育投资经济效益的前提条件是()。