A、教育具有再生产科技的功能
B、教育具有使科学转化为生产技术的中介作用
C、教育是科技再生产的有效形式
D、教育决定科学技术的进步和发展
A、人力资本理论
B、计量经济学
C、马克思主义经济理论
D、劳动生产理论
分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和()。
A、“成本一效益”计算方法
B、实算法
C、费希洛计算法
D、舒尔茨计算法
A、20世纪20年代
B、20世纪50年代
C、20世纪60年代
D、20世纪80年代
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪80年代
D、20世纪90年代