第一次正式使用“知识经济”概念的是()。

A、20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》
B、1982,奈斯比特《大趋势》
C、1986,福莱斯《高技术社会》
D、1996,“经合组织”年度报告
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D

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师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和()。

A、实现教职工编制的合理定员
B、逐步建立起教师劳动力市场
C、建立健全的社会激励机制
D、建立健全的社会竞争机制来源

政府调节教育供求矛盾的依据在于()。

A、教育属于“准公共产品”
B、教育属于“公共产品”
C、教育社会需求与个人需求的矛盾
D、教育需求和供给之间的矛盾

教育的个人需求动因不包括()。

A、经济和科技发展水平
B、精神生活的需求
C、物质生活需求
D、社会地位需求

某些教育资源的运用至少须采用一个单位,不能因需求不足一个单位而将其分割使用,体现了教育资源的()。

A、有限性
B、适当性
C、整体性
D、不可分性

下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()。

A、经济分析法
B、教育研究法
C、经济计量和教育统计法
D、调查研究法
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