分析大学生社会直接成本有多种计量方法,比较常用的有匡算法和()。

A、“成本一效益”计算方法
B、实算法
C、费希洛计算法
D、舒尔茨计算法
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B

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规模效益的好坏完全取决于()。

A、教育资源的适当运用
B、教育资源的充分利用
C、投资与收益的比例
D、资源内部分配是否合理

计量教育投资经济效益的前提条件是()。

A、教育投资
B、教育成本
C、教育收益
D、教育分配

社会平均劳动简化比计算公式是()。

A、平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数
B、平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度
C、平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度
D、平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)

人力资本理论基本出发点是()。

A、重视土地和人口数量的作用
B、人力资本投资作用大于物力资本投资作用考试大论坛
C、人口质量重于人口数量
D、教育投资比物力投资更有利

教育投资大不一定就能适应物质生产的需求,教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性,说明教育投资具有(B)。

A、周期性长特点
B、弹性大特点
C、间接性特点
D、长效性特点
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