从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
D
暂无解析
从根本上讲，教育结构主要受()。
规模效益的好坏完全取决于()。
教育成果质量指标的计算公式为()。
计算学生的机会成本，一般开始于()。
第一次正式使用“知识经济”概念的是()。