教育管理权变性原则。
教育管理权变性原则是指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。
暂无解析
教育行政执法。
行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父（）。
1903年清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定设置的通习学科为（）。
教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是（）。
能够使学生掌握听课和学习的主动权，真正成为学习的主体的学的过程管理是（）。