A、系统性、发展性、客观性
B、系统性、预见性、主观性
C、长期性、预见性、客观性
D、系统性、预见性、客观性
教育管理活动的目的和内容，工作机构和方式都是以（）。
A、执行国家的既定政策为目的
B、执行政党的既定政策为目的
C、执行教育的既定政策为目的
D、执行校长的既定政策为目的
能够使学生掌握听课和学习的主动权，真正成为学习的主体的学的过程管理是（）。
A、课前预习管理
B、听课管理
C、复习巩固管理
D、考查管理
根据公共利益的需要，在紧急情况下，教育管理部门采取的非法行为可以有效，体现了教育行政执法的（）。
A、合法性原则
B、合理性原则
C、应急性原则
D、越权无效性原则
在制定德育计划时，必须明确每个阶段德育的具体任务与要求、内容、途径与方法、活动项目、工作安排的具体日期与工作的具体负贵人员，这体现了德育计划的（）。
A、控制性
B、衔接性
C、可操作性
D、可评估性