就管理本身而言，管理的效能等于目标方向与工作效率的（）。
D
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评价领导效率是一项很复杂的工作，既要了解教育管理机关内的反应，也要听取社会群众的意见;既有纵向分析历史，也要进行横向地区、单位、部门的比较。为此，要求教育领导效率的评价（）。
教育行政执法。
计划制定得是否科学，实施是否取得预期的效果，其检验必须通过（）。
试联系实际分析教育评价的功能。
预算。