学校管理过程与一般管理过程的关系是()。

A、实践性与理论性的关系
B、相互制约关系
C、客体与主体的关系
D、特殊性与普遍性的关系
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D

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教育规划的主要特点包括()。

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就管理本身而言,管理的效能等于目标方向与工作效率的()。

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B、执行政党的既定政策为目的
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教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于()。

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