在教育管理学中，不属于情感的作用的是()。
A
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受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的()。
人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
下列影响教育领导集体团结的因素不包括()。
在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。
统一整个组织和全体成员的行动方向，把组织成员的行为动机引导到组织目标上来，这属于组织文化的()。